There are eggs and apple
Англійська мова. Теорія і практика. Артикль
Перед кожним загальним іменником повинен стояти артикль.
Артикль не вживається, якщо перед іменником стоїть:
– присвійний займенник my, your, his, her, its, our, their, mine, yours, hers, ours, theirs
My (немає артикля) friend is very good. – Мой друг дуже хороший.
– вказівний займенник this, these, that, those, it, such, the same
That (немає артикля) boy is her brother. – Тот хлопчик – її брат.
– іншій іменник в присвійному відмінку
Her brother’s (немає артикля) name is Nick. – Им’я її брата – Нiк.
They have got two (немає артикля) children. – У них двоє дiтей.
I have no (немає артикля) pet. – У меня не має домашньої тварини.
I am not a doctor. – Я не лiкар.
Згадуючи предмет вперше, ми вживаємо перед ним неозначений артикль a (an), який може вживатися тільки з обчислювальними іменниками, що стоять в однині. Перед необчислювальними іменниками або іменниками у множині неозначений артикль опускається.
Артикль a ставиться перед іменниками, починаючимися з голосного звуку, артикль an ставиться перед іменниками, починаючимися з приголосного звука.
Нижче наведені необчислювальні іменники, поділені на кілька смислових груп:
їжа: meat, salt, bread, chocolate, soup;
рідини: tea, coffee, lemonade, petrol, oil, shampoo;
матеріали і речовини: gold, wood, sand, paper, coal;
абстрактні поняття: happiness, love, friendship, beauty;
предмети вивчення і мови: chemistry, literature, Spanish;
хвороби: flu, mumps, measles;
інше: money, furniture, weather.
Згадуючи цей же предмет вдруге, ми ставимо перед ним означений артикль the, який вживається як з обчислювальними, так і з необчислювальними іменниками, як в однин і, так і в множині.
This is a book. The book is interesting. (book – обчислювальний іменник в однині)
This is (немає артикля) meat. The meat is fresh. (meat – необчислювальний іменник)
These are (немає артикля) books. The books are good. (books – обчислювальний іменник в множинi)
This is a … – That is a … – It is a …
I have a … – Не has a …
I am a … – Не is a … – She is a …
Вставте артикль, де необхідно.
1. This is … pen. That is … pencil. 2. This is … book. It is my … book. 3. Is this your … pencil? – No, it isn’t my … pencil, it is my sister’s … pencil. 4. I have … sister. My … sister is … engineer. My sister’s … husband is … doctor. They have got two … children. 5. This is … girl. This … girl is their … daughter. Their daughter’s … name is Ann. 6. That is … boy. That … boy is her … brother. Her brother’s … name is Nick. 7. This is our … flat. 8. We have got … car. Our … car is not very expensive but reliable. 9. I have no … pet. 10. My granny has got … headache. She has no … idea what to do. 11. I have … friend. His … name is Mike. My … friend is very good. 12. It’s … cat. Its … tail is long and bushy. It’s Mike’s … cat. 13. Would you like … orange? 14. Mr. Smith is … artist. Mrs. Smith is … poetess. She is not … singer.
Вставте артикль, де необхідно.
1. When is your … birthday? – My … birthday is (on) … 1st May. 2. Do you remember your mother’s … birthday? – Yes, I do. 3. His … uncle is generous and her … aunt is very kind. 4. That … man is very clever. His … book is recognized by a lot of people. 5. They know our … address. 6. Their … son speaks English very well. 7. My cousin’s … dog is small. Its … hair is curly. 8. Is this … watch? – No, it isn’t … watch, it’s … pen. 9. This … pen is good, and that … pen is bad. 10. I can see … pencil on your … table, but I can see no … paper. 11. Give me … chair, please. 12. They have … dog and two … cats. 13. I have … spoon in my … soup plate, but I have no … soup in it. 14. My … friend says he is going to be … millionaire one … day.
What a good boy!
What a long story!
What a smart girl!
What a lovely view!
What a surprise!
to have (breakfast/lunch/tea/dinner/supper)
to cook (breakfast/lunch/tea/dinner/supper)
to make (breakfast/lunch/tea/dinner/supper)
to prepare (breakfast/lunch/tea/dinner/supper)
in the morning – in the afternoon – in the evening
at school – at home – at work
Вставте артикль, де необхідно.
1. He hasn’t got … car. But he’s got … computer. … computer is new. 2. His … friends have got … cat and … dog. … dog never bites … cat. 3. This is … tree. … tree is green. 4. I can see three … boys. … boys are playing. 5. I have … bicycle. … bicycle is black. My … friend has no … bicycle. 6. Our … room is large. 7. We wrote … dictation yesterday. … dictation was long. 8. She has two … daughters and one … son. Her … son is … pupil. 9. Last year I gave my … mother … bracelet for her … birthday. She liked … bracelet. 10. My … brother’s … friend has no … dog. 11. This … pencil is broken. Give me that … pencil, please. 12. She has … ball. … ball is … big. 13. I got … letter from my … friend yesterday. … letter was interesting. 14. When they were in Geneva, they stayed at … hotel. Sometimes they had dinner at … hotel and sometimes in … restaurant.
Вставте артикль, де необхідно.
1. This is … pen. … pen is red. 2. These are pencils. … pencils are black. 3. This is … soup. … soup is so tasty. 4. In the morning I eat … sandwich and drink … tea. 5. She gave me … coffee and … cake. … coffee was hot. … cake was very tasty. 6. Do you like … ice cream? 7. I see … book in your … hand. Is … book interesting? 8. Do you need … camera? 9. He never eats … meat, he always eats … vegetables, … cereals, … seeds, … fruit, and … nuts. He is … vegetarian. 10. This is … pineapple. … pineapple is delicious. 11. Elaine, … apples are good for you! 12. My … cousin is upset. He’s got … sore throat. 13. This is … cottage cheese. … cottage cheese is fresh. 14. She bought … meat, … butter and … potatoes yesterday. She also bought … cake. … cake was … delicious. We ate … cake and drank … tea. 15. This is my … table. On … table I have … books, two … pencils, … pen and … paper.
Вставте артикль, де необхідно.
1. I have two … sisters. My … sisters are … students. 2. We are at … home. 3. My … brother is not at … home, he is at … school. 4. My … mother is at … work. She is … doctor. 5. I am not … doctor. 6. He has no … sister. 7. He is not … pilot. 8. I have thirty-two … teeth. 9. He has … child. 10. She has two … children. Her children are at … school. 11. Is your father at … home? – No, he is at … work. 12. Where is your … brother? – He is at … home. 13. I’ve got … idea. 14. What … surprise! Our … parents gave us … DVD player for Christmas. 15. This is … bag. … bag is brown. It is my sister’s … bag. And this is my … bag. It is … yellow.
Источник
Английский язык 5 класс Spotlight Английский в фокусе Ваулина. 8b Master chef (страница 98). Номер №5
a) Look at the pictures and fill in some or any . 
1 . There are _ eggs.
2 . There aren’t _ onions.
3 . There isn’t _ butter.
4 . There is _ cheese.
5 . There aren’t _ apples.
6 . There is _ bread.
b) Look at the pictures again. Use the words to ask and answer questions.
• banana
• orange
• pineapples
• lemons
• cheese
• potatoes
• cherries
• bread
• biscuits
• chocolate
• milk
• carrot
• tomatoes
• onions
A: Are there any bananas?
B: No, there aren’t any. Is there an orange?
A: Yes, there is.
Решение
Перевод задания
a) Посмотрите на картинки и вставьте some или any.
1 . Есть _ яиц.
2 . Нет _ лука.
3 . Нет _ масла.
4 . Есть _ сыр.
5 . Нет _ яблок.
6 . Есть _ хлеб.
b) Посмотри на картинки еще раз. Используйте слова, чтобы задать вопросы и отвечать на них.
• банан
• апельсин
• ананасы
• лимоны
• сыр
• картофель
• вишня
• хлеб
• печенье
• шоколад
• молоко
• морковь
• помидоры
• лук
A: Есть ли бананы?
В: Нет, их нет. Есть апельсин?
A: Да, есть.
ОТВЕТ
a)
1 There are some eggs.
2 There aren’t any onions.
3 There isn’t any butter.
4 There is some cheese.
5 There aren’t any apples.
6 There is some bread.
b)
A: Is there a banana?
B: No, there isn’t. Is there an orange?
A: Yes, there is. Are there any pineapples?
B: Yes, there are. Are there any lemons?
A: No, there aren’t. Is there any cheese?
B: Yes, there is. Are there any potatoes?
A: No, there aren’t. Are there any cherries?
B: Yes, there are. Is there any bread?
A: Yes, there is. Are there any biscuits?
B: Yes, there are. Is there any chocolate?
A: No, there isn’t. Is there any milk?
B: No, there isn’t. Is there a carrot?
A: No, there isn’t. Are there any tomatoes?
B: Yes, there are. Are there any onions?
A: No, there aren’t.
Перевод ответа
a)
1 Есть яйца.
2 Нет лука.
3 Нет масла.
4 Есть сыр.
5 Яблок нет.
6 Есть хлеб.
b)
A: Есть банан?
B: Нет. Есть апельсин?
A: Да. Ананасы есть?
B: Да. Есть ли лимоны?
A: Нет. Есть ли сыр?
B: Да. Картошка есть?
A: Нет. Есть ли вишня?
B: Да. Есть хлеб?
A: Да. Есть ли печенье?
B: Да. Есть шоколад?
A: Нет. Молоко есть?
B: Нет. Есть морковь?
A: Нет. Есть ли помидоры?
B: Да. Есть ли лук?
A: Нет.
Источник
ru_learnenglish
ru_learnenglish Learn English!
For speakers of Russian
Добрый день, участники сообщества!
Столкнулся с такой проблемой. Пытаюсь понять причины постановки артиклей. Есть такая конструкция «There is. «. Артикли a/the нужно проставить.
В упражнении есть такой кусок текста:
1) What can you see in the fridge? — There is a sausage on the top shelf, but there is no cheese there. There is butter in the butter dish. There are tomatoes and carrots on the bottom shelf. There are eggs and apples on the next shelf. There is an orange, a lemon, and some jam in a little jar there.
Вопрос. Почему в предложении «There is butter in the butter dish.» стоит артикль the перед butter dish, в предложении «There is an orange, a lemon, and jam in a little jar there.» стоит артикль a перед little jar there.
Неужели наречие there во-втором предложении как-то меняет ситуацию?
Re: Единственная или одна из нескольких
Воспользуюсь случаем, чтобы немного пофилософствовать 🙂
Мне кажется, непонимание изучающими английский язык употребления артиклей происходит из-за того, что еще в школе нам давали не вполне корректное определение. Нам говорили, что определенный артикль указывает на конкретный предмет (или как-то так), но не говорили, В ЧЬЕМ понимании этот предмет конкретен.
Я так понимаю, что определенный артикль указывает на предмет, о котором знает (видел его, слышал о нем) не говорящий, а слушающий. Это важно — речь идет о представлениях слушающего, а не говорящего. Разумеется, это не относится к конкретным правилам употребления артиклей с именами собственными и т.п.
Если исходить их этой точки зрения, то ответ на вопрос поста становится очевидеым: в последнем случае использован неопределенный артикль не потому, что там фабричная упаковка или банка одна из нескольких в холодильнике, а потому, что тот, кому адресован текст, масленку уже видел, имеет о ней представление, а банку, в которой находится варенье, еще не видел и не знал о ее существовании (в отличие от говорящего).
Тогда и слово ‘there’ здесь оказывается неспроста. Поскольку слушающий об этой банке пока не имеет представления, ему необходимо указать, где именно эта банка находится.
Edited at 2015-03-16 09:30 pm (UTC)
Вовсе не обязательно слушатель уже знаком с той конкретной маслёнкой (про неё ему говорили или её ему показывали).
Просто дело в том, что маслёнка, как и холодильник, штука весьма распространённая в обиходе и обычно имеется в единственном экземпляре (как и сам холодильник).
Т.е. можно не вводить в рассказ холодильник или маслёнку как сначала нечто неопределённое. Можно сразу говорить о конкретной маслёнке или конкретном холодильнике. Ибо штука понятная и в одном экземпляре. Например, нанимаете уборщицу, разговариваете с ней по телефону впервые, уже договорились о деньгах и частоте визитов, обменялись номерами телефонов и сразу даёте ей наказ: Don’t remove the empty butter dish from the fridge. I like it that way. Понятно, что она в глаза ни вашего холодильника не видела, ни маслёнки в нём, но она разберётся с ними. 🙂
Oxford American Dictionary:
the
determiner
1) denoting one or more people or things already mentioned or assumed to be common knowledge
what’s the matter?
call the doctor
the phone rang
* used to refer to a person, place, or thing that is unique
Подпадаем под common knowledge и unique.
Тут тоже можно найти подобные слова:
http://tfd.com/the
Если я Вас правильно понял, ваши слова подтверждают мою «теорию».
Мысли, которые я хотел передать, собственно, две:
1. Употребляя тот или иной артикль, мы обращаемся к знанию собеседника, сообщая ему, знаком ли ему предмет, о котором мы говорим (the) или не знаком (а). «Мы обращаемся к знанию собеседника» — это ключевая фраза моей мысли, которую я не встречал ни в одном учебнике и которая, соответственно, не факт, что верна.
Однако, ваш пример с холодильником и масленкой не противоречит моему утверждению. Если, сообщая домработнице о масленке, мы предполагаем, что она в курсе того, что в холодильнике обычно находится масленка, то вполне можем употребить определенный артикль, поскольку указываем на предмет, о котором она уже имеет представление. Если же домработница родом оттуда, где холодильника в глаза не видели, то по-русски мы должны были бы сказать: «Там есть такая прямоугольная хрень с желтым брикетом внутри. Не убирайте ее.» Первую часть этой фразы и заменяет в английском языке неопределенный артикль, поясняя слушателю, что мы вводим новый для него объект.
2. Вторая моя мысль связана с первой.
Если бы употребление артиклей подчинялось жестким правилам — тут нужен определенный артикль, а тут неопределенный, то артикли не несли бы никакой информацииб и логичные и экономные англичане давно выкинули бы их из своего языка. Поэтому употребление артиклей в большинстве случаев должно оставаться на усмотрение говорящего.
Какую информацию сообщает говорящий, употребляя тот или иной артикль?
Я считаю, что с помощью артикля он сообщает собеседнику информацию, облегчающую собеседнику идентификацию предмета. Если он употребляет определенный артикль, то тем самым он как бы говорит: «Не ломай голову, ты уже знаешь об этом предмете».
Разумеется, я не наставиваю на своих представлениях и мне было бы очень интересно услышать иную формулировку относительно того, какую информацию несет в себе артикль. Я такой формулировки не встречал.
Источник
